Les étapes du développement peuvent être un sujet controversé. Nous savons que chaque enfant se développe de manière unique, influencé par les circonstances individuelles de l’éducation et de la nature. Les enfants neurodivergents ou handicapés ont une variabilité encore plus grande en ce qui concerne leurs stades de développement. Mais les jalons peuvent être un outil utile pour vous donner de l’information sur votre enfant. Ils vous aident à comprendre pourquoi et comment votre enfant change. Cette information sensibilise et encourage l’intervention précoce en cas de retard et de préoccupation liés au développement.
Les jalons vous aident à faire la distinction entre ce qui est considéré comme un comportement typique et des comportements qui nécessitent une observation plus approfondie et une intervention potentielle. Il est utile d’utiliser les étapes du développement comme des lignes directrices nuancées et non comme une mesure de réussite rigide. Au lieu de les imaginer comme des marches clairement définies dans un escalier, visualisez une rampe. Tout développement se fait sur un continuum et les gains ne sont pas réalisés uniformément. C’est la beauté de ce qui fait de nous des individus.
Il existe quatre principaux domaines de développement :
- Physique
- Langue
- Cognitif
- Socio-émotionnel
Lorsque les enfants sont bébés, nous sommes parfaitement conscients de leurs étapes. Leur premier sourire, leur premier pas et leur premier mot sont de précieux souvenirs. Mais quand les enfants grandissent, ils commencent à mentir, à choisir leurs amis plutôt qu’à vous et à agir avant qu’ils ne pensent. Ce sont aussi des jalons, qui représentent des gains incroyables dans leur développement, mais ils sont plus difficiles et frustrants. Ces moments ne figurent généralement pas dans l’album photo de famille. Prendre du recul pour revoir les étapes et normaliser ce que vit votre enfant comme naturel et nécessaire est un recadrage utile. En même temps, si vous remarquez des comportements qui ne correspondent pas au développement typique, il est préférable de rester à l’affût et d’ajouter du soutien au besoin.
La recherche montre que la moitié de tous les troubles mentaux commencent avant l’âge de 14 ans, et que l’intervention précoce et le soutien améliorent les résultats immédiats et à long terme.
À l’adresse Mightier, nous nous concentrons sur le soutien au développement socio-émotionnel des enfants. Nous croyons que l’intervention précoce est primordiale parce que l’enfance est une période critique où les enfants subissent des changements massifs dans leur façon de penser, d’agir et de ressentir. Nous croyons que tous les enfants pourraient avoir besoin d’un coup de main pour naviguer dans ces changements, et c’est pourquoi nous avons créé une intervention numérique qui combine les jeux numériques avec des capacités d’adaptation fondées sur des données probantes pour développer des compétences émotionnelles tout au long de la vie. Si vous souhaitez en savoir plus sur la façon dont notre programme cliniquement validé peut soutenir les enfants et les familles, veuillez cliquer ici.
Voici les étapes du développement socio-émotionnel pour les enfants de 5 à 15 ans. La liste n’est pas exhaustive, ni universelle, mais c’est un outil utile pour soutenir le développement de votre enfant.
Jalons du développement socio-émotionnel
5-6 ans
- Connaît la différence entre le fantasme et la réalité
- Aime les éloges et être le centre d’attention
- Comprend les règles, mais les limites des tests
- Choisit et se fait des amis
- Les crises de colère sont moins fréquentes
- Utilise des mots pour exprimer ses émotions
- A besoin de soutien avec patience
7-8 ans
- Élargit le vocabulaire émotionnel
- Développer l’empathie
- Accroître la capacité de prendre du point de vue et d’être socialement conscient
- Peut se sentir influencé par ses pairs
- Peut se sentir anxieux face aux situations
- Conflits avec ses amis et inquiétude quant à leurs réactions
- Amis avec des enfants qui sont habituellement du même sexe
9-10 ans
- A des opinions bien arrêtées et peut être têtu
- Peut subir une pression plus forte de la part de ses pairs
- Reconnaît les comportements socialement appropriés
- Devient proche de quelques amis
- Éprouve des sautes d’humeur
- Ressent de la loyauté envers les amis et les groupes d’amis
- Préfère l’indépendance au temps passé en famille
11 à 15 ans
- L’humeur est fortement influencée par les hormones
- Pensée logique
- Exploration de l’identité
- Développer des valeurs personnelles
- Développer la persistance
- Explorer les règles pour voir si elles sont équitables
- Se compare aux autres
- Conscient du corps et de l’image corporelle
- Peut montrer une tendance rebelle
- Décisions impulsives et irréfléchies
- Avide d’acceptation
- Estime de soi et sentiments d’estime de soi variables
