Al considerar un IEP frente a un 504 para su hijo, hay ciertas cosas que debe saber. Más información sobre la comparación entre los IEP y los 504.
Educación ordinaria frente a educación especial (o ESE)
La distinción más importante entre un PEI y 504 es que un IEP (Programa Educativo Individualizado) pertenece al ámbito de la educación especial. Por el contrario, los planes 504 son una iniciativa de educación ordinaria. De hecho, los dos tipos de planes se derivan de leyes totalmente distintas. Los IEP proceden de IDEA (Individuals with Disabilities Education Act), que es una ley federal de educación especial. Los 504 proceden de la Ley de Rehabilitación de 1973, una ley federal de derechos civiles destinada a prevenir la discriminación de las personas con discapacidad. Las diferencias entre la educación ordinaria y la educación especial también afectan al proceso de elegibilidad y al nivel de apoyo recibido a través de un IEP frente a un 504. En general, los IEP tienen normas más específicas y requisitos legales más estrictos que los 504.
IEP vs 504: Requisitos para un plan
En la educación pública, tanto los planes IEP como los 504 tienen criterios específicos de elegibilidad. Pero el proceso de elegibilidad es más complejo para un IEP que para un 504. Los servicios de educación especial de los IEP requieren una evaluación formal realizada por el psicólogo escolar. A continuación, un equipo de profesionales del IEP utiliza la evaluación para ayudar a determinar la elegibilidad para un programa ESE (Educación para Estudiantes Excepcionales). Hay muchos tipos de programas de educación especial, incluidos los servicios de educación especial centrados en las discapacidades específicas del aprendizaje, los trastornos del espectro autista y la discapacidad emocional/conductual. Los niños también tienen que demostrar que necesitan instrucción especializada y servicios afines para poder optar a un IEP. Para un 504 puede no ser necesaria una evaluación formal por parte de la escuela, aunque los distritos escolares difieren en sus requisitos. En algunos casos, basta con que los padres aporten documentación que acredite que el médico del niño ha diagnosticado una deficiencia de salud para que el niño reciba adaptaciones específicas. Los niños que no reúnen los requisitos para un IEP pueden optar a un 504. Sin embargo, un niño no puede tener un IEP y un 504 al mismo tiempo. Los IEP sustituyen a los 504.
Nivel de apoyo
Los IEP y los 504 ofrecen ayuda formalizada a los alumnos con discapacidad. Ambos planes suelen incluir adaptaciones específicas para igualar las condiciones en el aula de educación general, como tiempo extra para tareas y exámenes y otros servicios relacionados. A partir de ahí, encontrarás varias distinciones importantes entre ambos. El IEP es más complejo que el 504. Normalmente, los planes 504 deben reevaluarse cada curso escolar y sólo los aplica el profesor del aula para abordar las necesidades únicas del niño y mejorar su rendimiento educativo. Los IEP llevan el plan más allá, dictando objetivos específicos de aprendizaje educativo y ayuda con las actividades de la vida diaria proporcionada por profesionales de ESE. Los IEP también requieren una amplia documentación y reevaluación en las reuniones del IEP. El papeleo puede ser de 10-20 páginas o más en una sola reunión. Este cuadro ofrece una útil comparación entre los IEP y los 504.
Si cree que su hijo necesita ayuda adicional en la escuela, póngase en contacto con su profesor o consejero escolar para obtener más información.
